סא
סיגל אדרי
מנהלת בית הספר בן צבי, שלומי
מורה לחינוך מיוחד שפיתחה מתוך הכיתה שיטה שמלמדת מיומנויות ותפקודים ניהוליים במקום עוד תוכן. מפעילה תוכניות בבתי ספר ומנחה צוותי חינוך על אותו יעד: שהמורה תדע לנהל כיתה הטרוגנית, ושהתלמיד יפסיק לצבור פערים בשקט.
משאירים פרטים, ונקודת התוכן חוזרת אליכם להיכרות, הבנת הקהל ותיאום המפגש.
אני מורה לחינוך מיוחד מעל 30 שנה, ולאורך הדרך למדתי לגשת לכל ילד לפי השפה הלימודית שהוא מדבר. בקליניקה שהקמתי לפני 20 שנה פגשתי מאות ילדים עם קשיי קריאה, הבנת הנקרא, שפה שנייה ודימוי עצמי נמוך, ומשם הבנתי דבר אחד: הקושי כמעט אף פעם אינו רק קוגניטיבי. אנחנו מלמדים ילדים מה ללמוד ולא איך ללמוד, וזה מה שאני באה לשנות. לא אצל ילד אחד בקליניקה, אלא אצל הצוות שפוגש אותו כל יום.
התלמידים חוו חוויות הצלחה והתקדמו ברכישת הקריאה ובמיומנויות הבנת הנקרא, מתוך חדוות למידה וביטחון. מצפים לעבודה משותפת גם בשנה הבאה.
כל תיק שהיה בטיפולה התאפיין בקשיים מסוג אחר, ואיריס ידעה לנתח את הקושי בצורה מיטבית ולמצוא פתרונות יצירתיים.
ספרו לנו על בתי הספר ועל הצוותים, ונבחן יחד את התהליך המתאים.